【亳州自闭症康复】亳州自闭症康复价格

课程介绍

自闭症治疗方式，老师在和孩子一起做游戏

在环境设计部分中提到的“个人工作系统”具体是什么？是个训课

吗？需要挡板隔起来吗？

答：我在1月份跟大家分享了“结构化教学”（Structured Teaching, TEACCH 项目的方法），其中一个部分就是“个人工作系统”（individual work systems）。其实，“个训课”没有很具体的意思，我们的理解是“个训课”就是一对一跟孩子上课。但是具体用的方法或者内容，通过“个训课”不能判断。而个人工作系统是很具体的一个方法，目的是提高孩子的独立“工作”能力。比如，用视觉提示（图片，数字）孩子坐下来知道先做什么，后做什么。香港很早就开始用这些方法，可能上网能查到更具体的信息。

**具备怎么样的能力后可以用结构化，比如时间表，等等？如果孩子不配合时间表的安排就没有办法开始了。

答：这个方法不只是给能力好的孩子用的，但是这个问题问得很好。的确会有一些前提才能教孩子独立完成时间表。一个就是理解图片的意思，就是他们是代表一个东西的。所以可以先教孩子配对，把一个东西（“苹果”）和它的图片（苹果的图片，照片，等等）放在一起。他能够配对会帮助他理解时间表的意思。关于不配合，不管是教时间表还是教什么，一定要用辅助和强化。比如说，用手把手的辅助帮助他指一个图片，然后去做那个活动。只要他指了图片，马上给他强化物（比如，一点点他喜欢吃的东西）。辅助他去图片里表示的活动那个地方，到了就强化他，等等。这样他会学会，进行这些活动会有好结果的。当然辅助和强化不要一直给很多，要慢慢减少给孩子的辅助和强化。